“В учебном процессе много движущих сил.
Самая могущественная – надежда на успех.
Убери ее – и усилия человека теряют смысл”.
А.С. Белкин
Пути повышения эффективности обучения ищут педагоги всех стран мира.
Проблема результативности обучения активно разрабатывается на основе использования последних достижений психологии и педагогики.
Если ребенка лишить ожидания завтрашней радости, если его лишить веры в себя, трудно надеяться на его «светлое будущее».
Одно неосторожное слово, один непродуманный шаг учителя могут надломить ребенка так, что потом не помогут никакие воспитательные ухищрения.
Радость в любом виде труда школьника– осознание достигнутого.
Особенно в учебе, которая была и остается главным видом его деятельности.
Радость сама по себе не возникает. Она зависит от успеха, который окрыляет человека.
А ребенка особенно.
Можно смело утверждать, что когда ребенок впервые скажет себе: “Я- молодец!” – свершится самый нужный педагогический акт.
Все эти истины мне понятны и близки.
Из своего опыта работы могу сказать, что радость или, точнее, её ожидание, должны пронизывать всю жизнь и деятельность ребенка, школьника.
Ожидание радости – это источник движения вперед. Нет ожидания – нет и творческой личности.
Главный смысл моей педагогической деятельности состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха.
Важно иметь в виду, что даже разовое переживание успеха может коренным образом изменить психологическое самочувствие ребенка, резко изменить ритм и стиль его деятельности, взаимоотношений с окружающими. Ситуация успеха может стать своего рода спусковым механизмом дальнейшего движения личности. Особенно, если это касается учебы, как самой главной линии ожиданий ребенка. Успех в учении – это единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться.
Я счастлива от понимания того, что могу дарить ребенку радость познания, воспитывать его на успехе. Афоризм: “Отдавая другим, ты сам делаешься богаче” – является для меня справедливым и верным. Смысл своей деятельности вижу не только в конечном результате, но и в процессе его достижения, а такое возможно лишь при желании и старании образовываться, развиваться и совершенствоваться...
“Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, – утверждал И.Кант.
